《民族—民族分布的特点》教学设计

一、教学目标

【知识与技能】

能运用民族分布图，说出各民族的分布，并概括我国民族的分布特点。

【过程与方法】

通过运用民族分布图概括民族分布的特点，提高读图、析图能力和概括问题的能力。

【情感态度与价值观】

通过民族分布的特点和民族政策的学习，激发爱国的热情，树立各民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点。

二、教学重难点

【重点】

我国民族分布特点。

【难点】

运用中国民族分布图，说出我国民族分布特点。

三、教学过程

环节一：导入新课

在今天上课之前，老师给大家播放一首歌曲，大家认真欣赏歌歌曲。好，现在歌曲听完了，看来大家都陶醉在这优美的歌声中，老师刚刚播放的歌曲的名字是什么啊?对，是《爱我中华》那我们国家一共有多少个民族啊?对，56个。那我们今天就来一起走进我们的所学的内容--民族。

环节二：新课讲授

1.民族分布特点

教师展示《中国民族的分布》，学生合作探究，读图、分析、思考下列问题：

【问题】

(1)结合中国民族分布图，找出藏族、满族、维吾尔族、壮族分布在那些地区?

(藏族主要分布在我国的西藏自治区、青海省和云南省;满族主要分布在东北地区;维吾尔族主要分布在新疆维吾尔自治区，壮族主要分布在广西壮族自治区)

(2)按地理方位，少数民族主要聚居地区在哪?(东北、西北和西南地区)

(3)汉族主要分布在哪里?(汉族集中分布在我国东部和中部地区)

(4)在汉族的集中地区有无少数民族?这体现了少数民族与汉族在分布上有什么关系?(汉族居住的地区夹杂着少数民族)

(5)总结我国民族分布的特点。(我国民族分布具有“大散居，小聚居，交错杂居”的特点)